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《国防科技工业》杂志发表杜玉波书记署名文章:坚持以科学发展观

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-02-26 浏览次数:

  《国防科技工业》杂志发表杜玉波书记署名文章:坚持以科学发展观统领高水平研究型大学建设-新闻网《国防科技工业》杂志发表杜玉波书记署名文章:坚持以科学发展观统领高水平研究型大学建设 点击数:加入时间:2005-06-01 《国防科技工业》杂志2005年第五期发表我校杜玉波书记署名文章―― 坚持以科学发展观统领高水平研究型大学建设北京航空航天大学党委书记杜玉波以胡锦涛同志为总书记的党中央明确提出科学发展观,是新世纪新阶段党和国家事业发展的重大战略思想,是我们党执政理念的又一次飞跃,是指导我们抓住机遇、更快更好地发展的世界观和方法论,其核心是以人为本,根本要求是统筹兼顾,实质是为了更快更好地发展。去年,中央领导同志对国防科技工业改革和发展做出了“四个坚持”的重要指示。“四个坚持”内涵丰富、蕴意深刻,指明了国防科技工业改革和发展的目标以及实现这一目标的策略和途径,体现了“三个代表”重要思想和科学发展观的客观要求,是贯彻科学发展观的具体体现。对于具有优良办学传统、肩负着光荣历史使命的北航,必须按照“四个坚持”的要求,牢固树立和落实科学发展观这一战略思想。要在已有的发展基础上,顺应未来社会的发展趋势和客观需求,从国防科技工业实际和本校的实际情况出发,做好科学发展的战略规划,科学地解决发展中的各种矛盾和问题。要遵循教育规律和“三个面向”的发展要求,承担起高校人才培养、知识创新和服务社会的重要任务,承担起为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证的历史责任。北航的发展,是几代人为之奋斗的事业,我们必须始终围绕发展来做大文章,树立发展是第一要务的观念,以科学发展观统领高水平研究型大学建设的工作全局。以科学发展观统领学校工作全局,必须坚持创新发展。一所大学的创新发展,与国内外发展变化的形势密切相关。如果我们不与国家中长期科技发展规划和国家重大专项以及行业的发展结合起来,跳不出学校而孤立发展,组合不成新的创新点而闭门造车,完全依赖于学校支持而不在本领域内造势,对外没有影响力,其结果只能是什么也会干、什么也没干、什么也没有,创新发展等于一句空话。同时,在实现创新发展的过程中,思想观念上的突破是创新发展的根本性突破,没有创新的思想就不可能实现学校的历史性跨越。这种跨越最主要的是办学思想、理念和体制上的突破和创新,是在遵循教育发展规律的前提下,突破原有模式的创造性发展。我们明确提出了建设“国内一流、世界知名”高水平研究型大学的奋斗目标,提出了分“三步走”、实现“三个转变”的发展战略,提出了“两个重点突破,两个显著改善和两个基本达标”的具体目标。经过这两年的努力,我校先后制定了学校发展战略规划、学科建设规划、校园基本建设规划、人才队伍建设规划和学校文化建设规划。着眼于全面提高学校的核心竞争力,我们当前尤为重要的是要努力做到“六个统筹”,提高“八种能力”――即“统筹发展速度与核心竞争力的同步提升、统筹人才队伍建设与大学文化建设的协调推进、统筹传统优势和新兴学科的良性互动、统筹发展规模和提高质量的内在要求、统筹现代管理理念和管理机制的有机融合、统筹内部资源和外部资源的优化配置” 和“提高凝聚学术大师级人才的能力、拥有航空航天强势学科的能力、强化基础研究和重大专项的能力、推动科技创新平台建设的能力、优化学生培养质量的能力、突破硬件建设发展瓶颈的能力、加强大学文化建设的能力、创新管理机制的能力”。以科学发展观统领学校工作全局,必须坚持以人为本。对高校而言,以人为本具体地体现为以师生为本,不仅以师生的根本利益为出发点,更重要的是以促进师生的全面发展为目标,尊重科学、尊重知识、尊重教师、尊重人才,使师生的积极性和创造性得以充分发挥。国以才立,业以才兴,校以才强。拿北航来说,我们尤为注意团结和使用好人才,允许“和而不同”,讲求“和衷共济”,打破地域、部门界限,不求所有,但求所用,始终把人才资源开发作为学校改革发展的第一推动力量。现在,北航与著名大学的最大差距依然是高层次人才短缺和教师队伍水平的差距。用科学发展观引领人才工作,突出地表现为以任务带学科、以基地建团队、以发展引人才,引进、培养、流动三者统筹考虑、协调推进。对于高层次人才,我们采取特殊办法柔性引进,以情感人,舍得投入。去年,围绕学科建设的需要首次面向海内外大规模招聘,一个月内有300余名海内外优秀学者应聘,其中近1/2是在国(境)外工作和获得博士学位的。学校从新购的200多套房源中拿出1/4用于人才引进,先后有5名院士加盟北航。我们还通过实施流动编制人员、项目聘用人员等多元化用人制度,加强人才流动,逐步建立完善的人才流动机制,保持学校人才队伍的活力。而针对长期存在的科研资源分散、科研目标偏小的局面,当前高校亟需积极探索新型学科队伍组织模式,汇聚能够产生重大成果的科技创新团队,凝炼重大创新目标,形成能够产生重大科研成果的创新平台,不断提升科技创新能力。对北航来说,则要以“985工程”二期建设为契机,研究加强团队建设的办法,制定促进团队发展的政策,尤其是改变不利于团队发展的个人评价、考核办法,推动我校的创新团队建设。以科学发展观统领学校工作全局,必须走特色发展之路。正如国防科工委主任张云川视察我校时所指出的那样,没有特色就没有竞争力,没有特色就谈不上北航的水平。我们要成为高水平研究型大学,必须巩固和加强航空航天特色与工程技术优势,走特色发展之路,以特色求发展。超常规发展航空航天,这是由我校的性质和定位决定的,也是我们的强势所在。航空航天技术领域,是以航空航天高新科技为特色的高水平多学科综合集成的特色学科群。加强和突出我校的航空航天技术领域,应该在原有特色优势的基础上,及时把握新的机遇,走多学科有机集成综合发展的战略。而发展航空航天,不是哪个学院的具体行为,需要全校一起来做大航空、大航天概念。这就要求我们洞察国家中长期科技发展规划,而不是坐而观之。要确定战略抓手而不是无所适从。要选准方向,会聚人才,以争取到大的工程项目为牵引,组织各院系直接参与,促进相关学科的建设。同时,科学技术发展到今天,越来越突现出理工结合、文理渗透的特点,其更深层次的作用在于对科研水平和人才培养质量的贡献。正因如此,我校把理工并重作为战略发展重点,扩大理科比重,适度增加人文社会学科,2003年实现了理科和人文社会科学博士学位授权点零的突破。以科学发展观统领学校工作全局,必须注重内涵发展。注重内涵发展是增强一所高校核心竞争力的必然选择,也是培养高素质、高层次人才的根本要求。事实上,没有规模就没有效益,但如果片面追求办学规模,或者过分看重办学效益,都可能给办学质量的提高和学校的可持续发展带来一定程度的影响。把学校做大,更要做强。因为仅仅做大不是办学的宗旨和目的,做强才是学校出人才、出成果,提高学校综合实力的主要体现。在学科建设中,学科数量增长不是学科上的求大求全,而是坚持以内涵发展为主,适度拓展外延的发展战略。因此,一定要注重形成现有各学科的相互促进和协调发展,构建可持续发展的学科生态环境。学科建设的重点应该是在坚持特色发展的与时俱进上:一方面要适时发展新兴领域和研究方向,因为这些研究方向更容易取得突破。当然,这就需要学术带头人具有高度的学术洞察力,同时也要求学校决策能够审时度势、高瞻远瞩;另一方面,还要敢于合理地扬弃。北航原有的学科基础是以研制航空飞行器为主设置的,造成了学科面向较窄, 而在当代科技发展中,多学科综合、交叉和集成的趋势越来越明显。我校目前仍属于以工科为主的多科性大学,我们如果不根据发展需要适度拓展学科覆盖面向,将影响到我校在航空、航天、信息、制造等领域的原有优势。在我国航空航天事业的快速发展的新形势下,急需航空航天医学、遥感遥测等方面的技术和人才,为此,我们强烈感到,必须抓住机遇,努力发展生物医学工程、光学工程和空间物理等学科。在党中央、国务院和中央军委的高度重视与亲切关怀下,当前,国防科技工业正处在十分重要的发展机遇期,面临着的新的形势和繁重的任务。军工高校对此要有更加深刻的认识,要成为国防科技工业战线科技创新和人才培养等工作的强大生力军。这就要求我们在以科学发展观统领学校改革发展全局的过程中,必须认真思考和重视以下几点:一是要有大视野、抓大机遇。就是要深入了解国家发展、高等教育和国防科技工业改革的大势,跳出学校的小圈子,准确分析和判断形势,把学校的发展放到社会大环境的坐标系中,紧密结合国防科技工业发展规划和重大专项等,用大视野从大环境中抓大机遇。机遇不等人、稍纵即逝,机遇只关照有准备的人,机遇是主客观互动的结果。二是要进一步增强紧迫感、危机感、责任感。当前,大学之间的竞争空前激烈。我们一定要增强紧迫感、危机感、责任感,持续强化“慢进则衰、不进则亡”的危机观,特别是要树立正确的比较观,就是不仅要通过纵向比找信心,更重要的是通过横向比找差距。现在对我们更重要的是横向比,横向比不是跟弱的学校比,而是要跟和我们实力相当的学校比、跟实力较强的“985工程”前九所的高校来比,在比中学习,在比中跨越。三是要提高执行力和创新力。战略决定命运,执行决定成败。学校的战略目标已经明确,要想实现这个目标,最根本的是要有强大的执行力作保证。提高执行力就是要提高辩证思维的能力,把握正确的执行方向,把工作当成事业,做出亮点。要与建立和谐社会相适应,建设好执行文化,创造团结和谐的工作氛围,在职责范围内对重点工作环节亲力亲为。从这个意义上讲,要大气、讲正气,向前看、看长远,建立团结、和谐、与人为善的人际关系,这也是影响学校发展的重要因素之一,要给予高度重视。作为学校,提高执行力就是要落实在制度和管理上,加大检查力度,建立长效检查机制,实施科学的评价考核办法。同时,创新决定领先,思想决定行动。学校需要持续发展,重要的是要有创新力,这既是思想方法,又是实践方法,既是精神状态,又是实践过程。我们要敢为人先,争创一流;要善于打破平衡,敢于进行资源整合;要鼓励探索,鼓励创造。四是要有志在必得的激情。无数事实证明,激情出战斗力,激情出凝聚力,激情出亲和力,越是在困难的时候,越是在关键时候,越需要志在必得的激情。面对学校改革发展艰巨而繁重的任务,我们必须有充分的思想准备,坚信事在人为,永不言败,使许多“不可能”变成“可能”。学校各级干部都要有一种迎难而上、愈难弥坚、勇往直前的精神状态。所有教职员工都要抖擞精神,激情进取,由“能干什么就干什么”转变为“需要干什么就干什么”,由“能干多少干多少”转变为“需要干多少就干多少”。在既定的工作任务和奋斗目标面前,要有更高的目标追求,每个人都要自问一句:我们准备好了没有? 坚持用科学的发展观统领学校发展的全局,是实现学校战略目标的必然要求。我们必须从国防科技工业和中国高等教育事业发展的高度出发,在深入贯彻“四个坚持”根本指导方针、有序推进学校改革与发展各项工作的进程中,自觉坚持把科学发展观贯穿于想问题、作决策、做工作的全过程,以长远眼光谋划发展,以科学态度抓好发展,以全局意识统筹发展,为国家的发展和社会的全面进步做出应有的贡献。

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